Вопросы изучения, обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью

Поморский государственный университет имени М.В.Ломоносова, Архангельск, Россия, 1996г.Содержание
Организационные формы обучения детей с ограниченными возможностями или интеграция в условиях дифференциации
Валеологические элементы в организации учебного процесса в коррекционном учреждении
Раздел VI. Вопросы изучения, обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью
Театрализованные игры с детьми с интеллектуальной недостаточностью
Индивидуализация процесса обучения детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью в условиях дома-интерната для глубоко умственно отсталых детей
Условия воспитания как фактор социальной дезадаптации детей с легкой умственной отсталостью
Изобразительная деятельность как средство формирования учебной деятельности младших школьников с недоразвитием интеллекта
Этапы формирования базовых учебных действий у младших школьников с недоразвитием интеллекта
Особенности усвоения и применения знаний по разделу Многоугольники учащимися с нарушениями интеллекта
Новые подходы к формированию ориентировки в пространстве у дошкольников с отставанием в умственном развитии
Экономическое воспитание умственно отсталых школьников в процессе социально-бытовой ориентировки
Этап ориентировки в задании
Обучение планированию
Формирование трудовых умений и навыков у детей с недоразвитием интеллекта
Новые коррекционные технологии в педагогической практике
Интеграция науки и практики как основа улучшения качества подготовки специалистов системы специального образования
Подготовка специалистов для работы в региональной системе помощи детям
Психологические особенности профессиональных установок современного учителя и специалиста повышения квалификации работников образования
К проблеме повышения квалификации педагогов системы специального образования
Профессиональная подготовка учителей трудового обучения для коррекционных учреждений: проблемы и перспективы
Психолого-педагогическая индивидуальная помощь в развитии и социализации детей
Организация работы учителя коррекционной школы viii вида. коррекционный дневник.
Коррекционный дневник учащегося специальной коррекционной школы VIII вида